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quinta-feira, maio 20, 2010

Painéis "A tua energia faz a diferença..."

Estão quase concluídos os painéis "A tua energia faz a diferença..."

A sua colocação definitiva está prevista para o dia 5 Junho - Dia Mundial do Ambiente e Dia do Colégio...

Estes painéis pretendem, simbolicamente, deixar uma “marca” do projecto TWIST... Uma marca para o futuro, que representa o esforço de toda a comunidade escolar em prol de um Mundo Melhor... A caminho de uma Low Carbon School...

Está atento....
Procura-os nos espaços do Colégio Valsassina...





Plantação árvores no Colégio Valsassina

Plantação de árvores nos espaço/quinta do Colégio Valsassina (20/05/2010)

Dos 3 aos 15 anos...
Todas as turmas do ensino básico procederam hoje à plantação de uma árvore no espaço/quinta do Colégio Valsassina.
Reflorestar os espaços verdes, promover a biodiversidade, aumentar o conforto dos espaços comuns da nossa escola são alguns dos objectivos desta acção. A acção sumidoura das árvores contribui ainda para o combate às alterações climáticas...
E porque acreditamos que a "Nossa energia faz a diferença", esta acção assinalou o desenvolvimento do Projecto TWIST no Colégio Valsassina.
Embora ainda estejam planificadas algumas acções até ao final do ano lectivo, é já amanhã que será entregue o Relatório Final de Actividades deste Projecto.

sábado, maio 01, 2010

A nossa energia faz a diferença: toda a comunidade está unida no mesmo projecto

Jornadas ecoValsassina - 30 Abril 2010 - Painel "A nossa energia faz a diferença"

Depois de uma manhã de comunicações a tarde foi dedicada a ateliers.
O destaque foi para a construção do painel "A nossa energia faz a diferença". Alunos (do jardim de infância ao secundário), professores, equipa directiva e funcionários deixaram a sua marca...

Jornadas ecoValsassina - 30 Abril 2010

segunda-feira, março 29, 2010

Semanas Verdes 2010 no Colégio Valsassina

Semanas Verdes 2010
A Tua Energia Faz a Diferença...
Programa Provisório


Visitas de estudo e saídas de campo

13 Abril
ETAR Beirolas
8ºC

14 Abril
Projecto Ver(de) Lisboa – saída ao estuário do Rio Tejo
5ºC

15 Abril
ETAR Beirolas
8ºA

16 Abril
Projecto Ver(de) Lisboa – saída ao estuário do Rio Tejo
5ºB

20 Abril
Grutas de Sto António e Pegadas de Dinossauro da Serra de Aire
7ºC, 7ºD

21 Abril
Grutas de Sto António e Pegadas de Dinossauro da Serra de Aire
7ºA, 7ºB

23, 24 e 25 Abril
Parque Nacional da Peneda-Gerês
10º1, 10º1B, 11º1

26 Abril
Projecto Ver(de) Lisboa – saída ao estuário do Rio Tejo
5ºA


Ateliers desenvolvidos pelos alunos do secundário para os colegas mais novos (1º e 2º ciclo)

19 Abril
20 Abril
21 Abril


Sessões de informação e sensibilização

19 Abril
Combate às alterações climáticas: A Tua Energia Faz a Diferença….
Projecto TWIST
5º e 6º ano

27 Abril
Gestão de resíduos
CML – Divisão de educação e sensibilização sanitária
7º A, 7ºB, 7ºD

28 Abril
Gestão de resíduos
CML – Divisão de educação e sensibilização sanitária
7º C


Exposições

Vida e Obra de Charles Darwin

Os limites do corpo humano

Os vulcões da Terra
Trabalhos realizados por alunos do 7º ano


Em acção no exterior do Colégio

21 e 22 Abril
Stand “Pensar a Terra, Agir no Valsassina”
3º edição de “Os dias do desenvolvimento”
Centro de Congressos de Lisboa

23 e 23 Abril
Model United Nations - Simulação da ONU
Instituto de Estudos Políticos da Universidade Católica Portuguesa


Jornadas ecoValsassina: Contributos para uma sociedade de baixo carbono

30 Abril


Brochura “A Tua Energia Faz a Diferença”
30 Abril
Lançamento da brochura “A Tua Energia Faz a Diferença”
Sensibilização e informação sobre as alterações climáticas




II Mini-Olimpíadas do Ambiente

23 e 28 Abril
Concurso destinado aos alunos do 3º e 4º ano do 1º ciclo.


Acções “A Tua Energia Faz a Diferença”

Vamos cuidar dos espaços verdes do Colégio
Plantação de uma árvore por turma
Todas as turmas do Colégio

30 Abril
Deixa aqui a tua energia…
Construção de um painel colectivo de sensibilização para o combate às alterações climáticas
Comunidade escolar

30 Abril
Apresentação do vídeo “A Tua Energia Faz MESMO a Diferença…”

Esmiuçar Copenhaga

O vídeo apresentado pelo Colégio Valsassina no concurso Esmiuçar Copenhaga está disponível em http://esmiucarcopenhagaescolas.blogspot.com/2010/03/50.html

terça-feira, março 23, 2010

II Congresso Internacional Escolar

"Colégio Valsassina: A Caminho de uma Low Carbon School /2012" é o tema da comunicação que o Colégio Valsassina irá apresentar no Painel: Recursos Naturais, Sustentabilidade e Humanidade.
Podes consultar o programa AQUI.

Sessões "A Tua Energia Faz a Diferença" - Dia 1


Realizou-se hoje a primeira de um ciclo de sesões dedicadas às alterações climáticas e eficiência energética.

Foram envolvidos todos os alunos do 3º ano. Amanhã será a vez dos alunos do 4º ano...

E não ficamos por aqui.... pretendemos que todos se juntem a este movimento...

Mais informações em http://co2amais.blogspot.com/

domingo, março 21, 2010

A Tua Energia é Poderosa...

Assiste ao mais recente vídeo produzido pelos TWISTERS do Colégio Valsassina.
Está disponível em:

segunda-feira, março 15, 2010

Concurso REEE - Turmas do 2º ciclo

Uma das iniciativas desenvolvida no Colégio Valsassina durante a campanha Escola-Electrão foi um concurso dirigido a todas as turmas do 2º ciclo.
E as turmas vencedoras foram:



Campanha de Recolha REEE

A Campanha de Recolha de REEE acabou no dia 12/03/2010.
Independentemente dos resultados do concurso, dinamizado pela Amb3E, foi muito gratificante acompanhar a forma como toda a comunidade escolar se envolveu: professores, alunos, funcionários, pais/encarregados de educação, parceiros do Colégio Valsassina e ainda outras instituições/empresas que voluntariamente aderiram a este projecto.
A quantidade recolhida ultrapassou as nossas expectativas (oportunamente divulgaremos os valores). Obrigado a todos os que participaram...

quinta-feira, março 11, 2010

Campanha de recolha de livros para Cabo Verde

A campanha de recolha de livros para escolas de Cabo Verde está a ser muito bem recebida por toda a comunidade escolar. Tem sido grande a participação...
Informamos que esta campanha está em vigor até ao final deste ano lectivo.

Contamos com a tua participação...

REEE: Um último esforço...


Está quase!

Termina já amanhã, dia 12/03, a campanha de recolha de REEE no Colégio Valsassina.

Toda a comunidade escolar tem estado envolvida, assim como algumas empresas que aceitaram o nosso desafio de contribuir para um mundo melhor...

Concurso REEE


Integrado na Campanha de recolha de REEE está a realizar-se um concurso entre as turmas do 1º e 2º ciclo.

Serão premiadas as turmas que maior quantidade (kg) de REEE recolherem entre 22/02 e 12/03.

sexta-feira, janeiro 15, 2010

A Tua Energia Faz a Diferença

«A Tua Energia Faz a Diferença» é o título de um vídeo produzido por alunos do Colégio Valsassina através do qual pretendemos mobilizar todos os elementos da comunidade escolar no combate às Alterações Climáticas.
Pode ser consultado em AQUI:

terça-feira, dezembro 22, 2009

Os resíduos devem ser encarados como um importante recurso

Resíduos são quaisquer substâncias produzidas de que o possuidor se desfaz ou tem intenção ou obrigação de se desfazer. Os resíduos podem ser classificados consoante a sua origem: RSU (resíduos sólidos urbanos), resíduos industriais e resíduos hospitalares. Neste estudo vão ser os de origem urbana, aqueles que vão ser alvo de maior atenção.
Resíduos urbanos têm origem doméstica. São também provenientes de estabelecimentos comerciais, do sector de serviços e outros semelhantes aos produzidos em nossas casas. Os resíduos fazem parte deste grupo “em razão da sua natureza ou composição […], desde que, em qualquer dos casos, a produção diária não exceda 1100 1 por produtor.” (in, Decreto-Lei nº 239/97, de 9 de Setembro).
A grande problemática da produção destes resíduos é o seu constante aumento da produção, que origina a necessidade de criar infra-estruturas adequadas para a sua deposição. A existência de lixeiras era um problema, porque poluía não só os lençóis freáticos, como também deitava mau cheiro. A solução encontrada foi a criação de aterros sanitários, que consistem na “modalidade de confinamento no solo, em que os resíduos são lançados ordenadamente e cobertos com terra ou material similar, existindo um controlo sistemático das águas lixiviantes e de gases produzidos, bem como monitorização do impacte ambiental durante a operação e após o seu encerramento” (Martinho e Gonçalves, 2000). Apesar das várias vantagens, como diminuição do risco para a saúde pública e os menores problemas ambientais, existem também bastantes desvantagens, como a necessidade de muito material para a cobertura e a inibição das políticas de redução, que são essenciais para a conservação de recursos naturais.
No entanto, devemos olhar para os resíduos, não como lixo, mas recursos, e este método não vem, de todo apoiar este ponto de vista. 60% dos RSU, são constituídos por Resíduos Urbanos Biodegradáveis (RUB’s). Estes resíduos podem ser constituídos por resíduos alimentares, de jardins, mas também por papel e cartão. Estes podem ser sujeitos a decomposição anaeróbia ou aeróbia, uma alternativa aos aterros que estão sujeitos à produção de biogás (que produz efeito de estufa e tem mau cheiro, e pode correr o risco de explosão), e os resíduos, com efeito da chuva podem poluir as águas subterrâneas, tendo efeitos na saúde da população.
O Tratamento Mecânico e Biológico (TMB), os processos de digestão anaeróbia e a compostagem são alternativos de tratamento para os RUB´S.
O Sistema de Tratamento Mecânico e Biológico consiste na separação mecânica dos resíduos indiferenciados em três categorias: matéria orgânica, materiais recicláveis e materiais rejeitados, sendo os recicláveis enviados para a industria de reciclagem.
A matéria orgânica poderá ser tratada através do processo de compostagem, digestão anaeróbia, e/ou vermicompostagem e os rejeitados deverão ser encaminhados para aterro ou utilizados no fabrico de Combustíveis Derivados de Resíduos (CDR).
A compostagem consiste num processo de degradação da matéria orgânica em presença de oxigénio, levada a cabo por uma população natural de microrganismos de grande diversidade e sob condições controladas. (Mesquita, 1996).
A digestão anaeróbia consiste num processo em que os resíduos orgânicos sofrem degradação, por acção de microrganismos anaeróbios, na ausência de oxigénio. Trata-se de um processo que ocorre naturalmente quando as condições envolventes o propiciam e apresenta como um dos principais produtos finais o metano, gás com elevado potencial energético (Juniper, 2003).
A reciclagem é, talvez a solução mais económica, ambiental e social. Poupa materiais em abundância, reduz a emissão de gases com efeito de estufa para a atmosfera, poupa energia, cria emprego e riqueza. É por isso, uma das melhores rumos a dar as RSU, sem contar com a matéria orgânica.
Em 1997, foram criados sistemas multimunicipais e intermunicipais, com capitais maioritariamente públicos, que se encarregam de recolher os RSU.
O esforço em reduzir, reciclar e reutilizar (política dos três R’s, que permite poupar matérias-primas energia e água e diminui a poluição (INR, 2007)) da população, apesar de estar a crescer, a produção ainda é muito superior ao aproveitamento destes resíduos. A má gestão destes resíduos faz com que o seu aumento não corresponda ao aumento dos destinos apropriados. Entende-se por gestão de resíduos, todas as operações relacionadas com a recolha, o transporte, a armazenagem, o tratamento, a valorização e a eliminação final, incluindo a monitorização e o planeamento destas operações.
Assim, as soluções encontradas para os destruir, não são as mais correctas nem a nível de sanidade nem a nível ambiental. Há, por isso, um importante papel por parte dos cidadãos em reduzir este impacto. Tal como nos fala a política dos três R’s, reduzir os nossos resíduos tem um papel fundamental na busca de um melhoramento do destino dos mesmos. Isto pode acontecer sem que seja necessária uma grande preocupação e esforço por parte de cada um, e vai originar a prevenção para o aumento da sua produção. Por isso, não é o simples facto de reciclar, que já é um pequeno grande passo, como a redução, vai ajudar a este gesto de preocupação. O problema está na indiferença ou desconhecimento de uma grande parte da população, e isso faz com que não se vejam melhoras na situação que presenciamos.
Mariana Martinho, 10º1