Em 2009 ...

2009 Ano Internacional da Reconciliação
2009 Ano Internacional das Fibras Naturais
2009 Ano Europeu para a Criatividade e a Inovação
2009 Ano Internacional da Astronomia

2007 - 2009 Ano Internacional do Planeta Terra

2001-2010: Década Internacional para a Cultura da Paz

2005-2014: Década das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável

2005-2015: Década Internacional para a Acção "Água para a Vida"


Para saber mais sobre efemérides: décadas, anos, dias.... carregar aqui.

Dicas para um Natal sustentável

Pinheiro de Natal:

• Não corte um pinheiro, adquira um artificial. Caso opte pelo pinheiro natural, faça-o recorrendo a árvores vendidas com autorização (bombeiros, serviços municipais) como garantia da sustentabilidade do corte;
• Prefira o azevinho artificial, existem algumas imitações artificiais que podem ser reutilizadas de uns anos para os outros. E não se esqueça o corte de azevinho no meio natural, está proibido por lei.

Enfeites:

• Se for comprar seleccione de modo criterioso os enfeites, tendo em conta o tipo de material que o constituem e valorize a sua reutilização;
• Se já tiver bolas, estrelas, fitas do ano anterior faça novas decorações para a sua árvore, reutilizando-as. um exemplo: Substitua a tradicional estrela por uma feita com botões, das bolas antigas faça pequenas bolas de corda ou papel colorido, com papel de lustro desenhe e recorte estrelas e sinos;
• Adquira lâmpadas energeticamente eficientes, e quando se for deitar não se esqueça de as apagar;
• Pode aproveitar tecidos coloridos que já não têm utilidade e cortá-los em tiras para decorar a sua árvore;

Na mesa:

• Para identificar os lugares na mesa de natal, utilize marcadores feitos por si. Desenhe estrelas em papel dourado e recorte, tornando a sua mesa mais alegre;
• Para o centro de mesa, reutilize materiais que tenha em casa tais como, velas, frutos secos, pinhas, folhas secas;
• Crie o suporte para as velas, utilizando maças. Corte a maça pela parte de cima, retire-lhe a polpa de fruta e coloque lá dentro uma vela. Não se esqueças de aproveitar a polpa da maça!

Os embrulhos:

• São muitos os materiais que pode utilizar para fazer os seus embrulhos de forma ecológica e original. Em vez de comprar papel, aproveite o que tem em sua casa. Reutilize os pacotes de leite e cereais, rolhas de cortiça, lã e frascos de vidro. Os laços podem ser feitos com sacos de plástico. Utilize a sua IMAGINAÇÃO.
• Pode também optar por forrar caixas de sapatos e decora-las com ráfia, flores secas e pinhas pequenas.
  

E ainda:

• Ofereça bilhetes para espectáculos, assinaturas de revistas, em vez de comprar bens de consumo;
• Ofereça os brinquedos e a roupa que o seu filho já não utiliza a quem precisa;
• Nas suas comprar de natal reduza os sacos de plástico, lembre-se o mesmo saco dá para mais do que uma prenda;
• Na escolha dos seus presentes opte por produtos que sejam produzidos por uma empresa que tenha uma politica ambiental confirmada;
• Prefira produtos de produção local, pois significa menos transporte, menos poluição, menos embalagens e menos consumo de recursos.

Texto: ecomaniapt.blogspot.com

Primeira Auditoria Ambiental do ano lectivo 2008/09 - Atenção ao desperdício de água

O programa Eco-Escolas propõe às escolas a adopção de uma metodologia de trabalho que, articulando actividades de exploração de diversos temas, contribua para uma melhoria global do ambiente da escola e da comunidade. Esta metodologia é apresentada na forma dos “7 passos”.

Em primeiro lugar, no inicio de cada ano, deve-se proceder à caracterização da situação existente para identificação do que necessita de ser corrigido e/ou melhorado. Só conhecendo a situação de referência (diagnóstico) se podem definir objectivos realistas. No final do ano lectivo pretendemos voltar a repetir este trabalho de modo a compararmos os resultados.
Assim, a Auditoria Ambiental pretende constituir uma ferramenta de diagnóstico mas também de avaliação.

Deste modo, no passado mês de Novembro, a turma do 7º B procedeu à recolha de alguns dados tendo em vista a caracterização da situação neste início do ano lectivo. Em particular foram aplicados questionários aos colegas, do 5º ao 10 ano, que visavam o levantamento de conhecimentos e atitudes em relação ao ambiente. Ao mesmo tempo, um grupo preocupou-se em quantificar a água que saía de cada torneira com temporizador nas casas de banho.

Os dados recolhidos foram organizados, tratados e apresentados no Conselho Eco-Escola que se realizou no dia 25 de Novembro. Com base na auditoria foi possível discutir e decidir com objectividade qual o plano de acção para 2008/09. De qualquer forma, os dados sobre a água consumida nas casas de banho apelam para uma intervenção urgente. Aqui deixamos um pequeno exemplo:

Local: Casa de banho dos rapazes, Liceu (1º andar)
Quantidade de torneiras: 8 (todas com temporizador)
Material necessário: recipiente para recolha de água (ex: pequeno balde); uma proveta graduada; ficha de auditoria, lápis.

Assim, se cada torneira for usada apenas uma única vez ao longo do dia estamos a desperdiçar 5,73 litros de água potável! E, se forem utilizadas 10 vezes então o desperdício corresponde a 57,3 litros.
Por sua vez, tendo em consideração que em média um mês de aulas corresponde a 20 dias úteis, então, de acordo com os cálculos efectuados apenas nesta casa de banho o Colégio está, potencialmente, a desperdiçar 1146 litros de água (que pode equivaler a cerca de 1000 €/mês).
E afinal foi fácil proceder a estes cálculos. Porque não aproveitar este conhecimento para avaliar o desperdício, deste recurso, de que somos responsáveis nas nossas casas?

A turma B do 7º ano
Este trabalho foi realizado nas aulas de Área-Projecto com o apoio da disciplina de Ciências Naturais

Painel de azulejo assinala 5 anos de Bandeira Verde

Em conjunto com a Bandeira verde 07/08 o Colégio recebeu um pequeno painel de azulejo que assinala, simbolicamente, os 5 anos de trabalho em prol do ambiente. Este material motivou um desafio maior. A construção de um painel em azulejo, com 3 m x 1 m, que seria colocado junto à entrada principal do Colégio.
O grupo de Ed. Visual e Ed. Tecnológica, do 6º e 7º ano, coordenou todo o trabalho e os alunos foram desafiados a apresentarem propostas de desenhos.

Todos os alunos do 6º e 7º deram o seu contributo. No final, por decisão participada e democrática (envolvendo alunos, professores e equipa directiva) a escolha foi para a proposta da aluna Joana Amaral, da turma C do 7º ano, que viu o seu trabalho ser reproduzido em azulejo. Depois foi por mãos à obra: pintar, cozer e colocar os azulejos na parede!

Está agora à vista de todos….

Bom Natal e um 2009 sustentável

Um BOM ECONATAL E FELIZ ANO NOVO

são os votos de toda a equipa do EcoValsassina

(fonte: gaia.org)

Aproveite o que o Natal tem de melhor. Seja original, sustentável... tenha um EcoNatal...

Young Reporters for the Environment - BOOK 2008

É com orgulho que informamos que dois trabalhos realizados no âmbito do Projecto Jovens Repórteres para o Ambiente foram seleccionados para o Book 2008 - "The best articles and photos of the YRE Internacional Network".

O nosso agradecimento e reconhecimento pela qualidade do trabalho realizado aos alunos André Correia (12º 1A), Carlos Ruivo (12º 1A) e Joana Silva (12º 1A).

Cerimónia do hastear da bandeira verde

Foi em clima de festa que procedemos a mais um hastear da Bandeira Verde, a nossa quinta bandeira.

Aproveitámos a ocasião para colocar o 1º azulejo de um painel que simbolicamente assinala o trabalho da nossa escola em prol de um melhor ambiente. Para a sua construção todos os alunos do 6º e 7º ano apresentaram propostas. O desenho da aluna Joana Amaral, da turma C do 7º ano, foi o mais votado.

Hastear da Bandeira Verde

15 Dezembro 2008

10h30

Pelo quinto ano consecutivo vamos hastear a Bandeira Verde.

Estamos a contar com a presença de todos!...

1º Conselho Eco-Escola 2008/09

Realizou-se no passado dia 25 de Novembro mais um Conselho Eco-Escola, o primeiro deste ano lectivo. A reunião contou com a presença de cerca de 76 elementos, com destaque para uma elevada participação dos alunos do Colégio que representaram todos os anos/ciclos de ensino existentes na nossa escola (com excepção do pré-escolar). Destacamos ainda a participação da CERCI Lisboa um dos nossos eco-parceiros.

Após uma breve apresentação do conselho pelo prof. coordenador e dos 7 passos da metodologia do programa Eco-Escolas a reunião iniciou-se com uma síntese dos dados relativos à auditoria realizada em Outubro deste ano. Esta apresentação, da responsabilidade de alunos do 7º B, deu o mote para as análises e discussões que se realizaram em grupos de trabalho.

No final, o porta-voz de cada grupo teve oportunidade de apresentar as suas conclusões a todo o conselho. Daqui irá sair o plano de acção para 2008/09.

Foi muito gratificante observar o empenho de todos em torno de um mesmo projecto, de um mesmo objectivo: Pensar a Terra, Agir no Valsassina...

Aspecto geral do conselho Eco-Escola

Grupos de discussão

Apresentação das propostas dos grupos de discussão

2 dias de muita ciência

Fórum Ciência Viva 2008 (22 e 23 Nov.)

Obrigado a todos os que passaram pelo quiosque do Colégio Valsassina

Estamos no pavilhão 3 da FIL

Fórum Ciência Viva 2008
22 e 23 Novembro

Estamos no pavilhão 3 da FIL à vossa espera!

Fundo de Carbono do Colégio Valsassina

Para tornar o Colégio Valsassina uma Low Carbon School é fundamental envolver toda a comunidade escolar e desenvolver processos de apoio à concretização de medidas de redução da pegada carbónica e de compensação de emissões.

Para tal será criado um Fundo de Carbono no Colégio Valsassina através do qual se pretende financiar medidas de redução, de compensação e de comunicação.

Um dos instrumentos de apoio ao fundo de carbono é a criação da «Taxa de Carbono» no Colégio Valsassina.

Num mundo em que as Alterações Climáticas constituem um dos maiores desafios para a sustentabilidade do planeta, é obrigação de toda a sociedade conhecer o seu impacte no clima bem como agir de forma a caminhar para um futuro menos intensivo em carbono.

Gostaríamos de ouvir as vossas opiniões sobre este fundo e sua utilização. Deixem o vosso comentário ou enviem um e-mail para ecovalsassina@hotmail.com

25 Nov. 2008

Vai realizar-se no próximo dia 25 de Novembro, pelas 14h45, a 1ª reunião do conselho Eco-Escola 2008/09.

A reunião está, naturalmente, aberta a todos aqueles que querem dar o seu contributo por uma comunidade escolar mais sustentável.

Conselho Eco-Escola 2008/09

O Conselho Eco-Escola é a força motriz do Programa Eco-Escolas.

A primeira reunião do Conselho 2008/09 está agendada para o próximo dia 25 de Novembro, pelas 14h45.

Será um momento de reflexão e análise sobre o que fazer e como fazer para melhorar o ambiente na nossa escola. Pretendemos envolver todos os actores da comunidade escolar, designadamente alunos de todos os ciclos de ensino (com excepção do pré-escolar).

Realizou-se hoje uma primeira reunião, preparatória, destinada aos alunos do 1º ciclo. Foram discutidas algumas ideias e apresentadas soluções para certos problemas.

Dos alunos presentes irá sair um grupo que assegurará a comunicação entre o 1º ciclo e os restantes ciclos de ensino no contexto do Conselho Eco-Escola.

22 e 23 Novembro - Fórum Ciência Viva 2008

Realiza-se nos dias 22 e 23 de Novembro mais uma edição do Fórum Ciência Viva na FIL - Parque das Nações, em Lisboa, assinalando o início da Semana da Ciência e da Tecnologia.

O trabalho desenvolvido no nosso Projecto Eco-Eficiência: Uma visão global vai ser apresentado no quiosque do Colégio Valsassina.

Concurso Ciência Viva VI - Projecto ID 1155

A entrada é livre.

Estamos a tua espera...

O que fazer para salvar o planeta?

O que podemos fazer para salvar o planeta?

É fácil e pode ser muito divertido! espreita aqui...

Inscreve-te como «seguidor» deste blogue

Inscreve-te como «seguidor» deste blogue.

A partir daqui podemos criar uma "comunidade", partilhar ideias e trocar experiências...

Basta que te inscrevas. Procura a opção que diz «seguidores». Está na barra do lado direito, logo a seguir aos logotipos do Colégio e dos projectos.

Dá que pensar.... sabias que:

Quando deitamos fora caroços de azeitona não pensamos duas vezes. Mas devíamos, afirmam Sebastián Sánchez e colegas, da Universidade de Jaén e Granada, num artigo agora publicado na revista "Chemical Technology and Biotechnology". Conseguiram fabricar 5,7 quilos de etanol com 100 quilos de caroços.

(Fonte: http://ecosfera.publico.clix.pt/)

Missão Bioblitz-Portugal 2008 - Trabalhos realizados

Ainda sobre a Missão Bioblitz-Portugal 2008 queríamos aconselhar a consulta dos trabalhos realizados pelos Jovens Repórteres para o Ambiente, onde esteve presente a Filipa Louro (12º 1A).

Os trabalhos estão disponíveis em:

http://www.abae.pt/programa/JRA/actividades/bioblitz/trabalhos.php

Humanidade vai precisar de dois planetas em 2030

Um planeta já não chega e o nosso “cartão de crédito ecológico” está a ficar sem saldo. Em 2030 a humanidade vai depender dos recursos naturais de dois planetas, algo que será “fisicamente impossível”, segundo o relatório bianual Planeta Vivo 2008 divulgado ontem.

Para consultar o relatório carregar aqui.

Como saber quais os peixes que deves evitar quando fores ao supermercado?

Como saber quais os peixes que deves evitar quando fores ao supermercado? A Greenpeace pede que evites comprar as 15 espécies da sua lista vermelha, pois estão ameaçadas de extinção ou são capturadas com técnicas que devastam o meio ambiente marinho. Agora podes imprimir a lista a partir do website da Greenpeace, colocá-la no bolso ou na carteira e tê-la sempre à mão para fazeres compras conscientes. Clica aqui para fazer o download.

(texto: Greenpeace Portugal)

Apontando os “faróis” aos Gambuzinos

No passado fim-de-semana realizou-se, no Algarve, o projecto Bioblitz. A acompanhar todos os trabalhos esteve uma equipa de Jovens Repórteres para o Ambiente. A nossa aluna Filipa Louro (12º 1A) fez parte dessa equipa. Aqui deixamos alguns trabalhos produzidos durante este evento.

Apontando os “faróis” aos Gambuzinos

2008-10-17

Na senda dos mais esquivos habitantes de Gambelas, partimos noite dentro, de lanterna em punho e curiosidade aguçada.
Superando o cansaço, perscrutando a mata Algarvia em busca do mais ínfimo indício de actividade animal nocturna, apurámos os sentidos: de olhos postos no chão, revirando pedras e folhagem, e ouvido desperto para os ruídos, os gambuzinos tomaram forma.
Sapos e osgas comuns, rãs – verdes, aranhas e muitos insectos tornaram real a busca hipotética, aparecendo sob o olhar de observadores inexperientes, figs 1 e 2. Outros residentes como o camaleão, o sardão, e as corujas – do - mato e da torre, recusaram-se a sair dos seus refúgios, e a dar alento à demanda dos jovens investigadores. Estes, porém, perseverantes, nunca perdendo a motivação, continuaram a busca, crendo sempre nos resultados que não viriam a chegar: os vertebrados mais desejados, das cobras-de- água – viperina aos cágados - mediterrânicos, negaram a sua presença.

Apesar de curto, o inventário - relâmpago prosseguiu. Apontando os “faróis” a cantos e recantos, remexendo arbustos e afinando a vista, quase víamos tudo, imaginávamos tudo.
À noite, a fauna activa após o crepúsculo, atinge o auge do seu fulgor. Não deixa, contudo, de ser discreta, e de se mostrar tímida perante estranhos jovens que trazem na mão o dia.
Em Gambelas, a farolada completou a maratona biológica iniciada pela manhã, dando a conhecer a biodiversidade nocturna. Surpreendemos, assim, os habitantes do Campus em todos os seus graus de actividade.
Há gambuzinos em Gambelas? Claro.

Texto: Filipa Louro
Fotografia: Marta Paiva

Educar jovens para proteger o meio ambiente

«Educar jovens para proteger o meio ambiente»

Para consultar mais sobre a notícia publicada no Diário de Notícias, de 19 de Outubro de 2008, carregar aqui.

Conferência: Alterações climáticas Riscos e respostas

O Director do Instituto de Potsdam para a Pesquisa do Impacto Climático (PIK), Hans Joachim Schellnhuber, esteve hoje na Fundação Gulbenkian para proferir a conferência ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS. RISCOS E RESPOSTAS. Esta conferência está inserida no ciclo “Enfrentando a crise global do ambiente”, promovido pelo Programa Gulbenkian Ambiente.

Hans Joachim Schellnhuber é uma das maiores autoridades mundiais em alterações climáticas. Dirige o Potsdam Institut für Klimafolgenforschung (PIK) desde a sua fundação, em 1992. É Vice-Presidente do Conselho Alemão para as Mudanças Globais, Conselheiro principal do Governo Federal Alemão para as Alterações Climáticas, e membro do Grupo Consultivo para Energia e Alterações Climáticas do Presidente da Comissão Europeia. Lecciona ou leccionou nas Universidades de Regensburg, Oldenburg, California/Santa Barbara, Arizona, East Anglia e Oxford. Foi eleito Presidente do Wuppertal Institut, em 1999. Dirigiu o Tyndall Centre for Climate Change Research, entre 2001 e 2005. Tem uma vasta obra, compreendendo mais de 200 artigos e 40 livros, publicada nas melhores revistas e editoras científicas internacionais. Foi homenageado com numerosas condecorações alemãs e internacionais, de onde se destacam a CBE (“Comander of the Most Excellent Order of the Bristish Empire”), outorgada pela Rainha Isabel II em 2004, e o Prémio Alemão do Ambiente (2007).

(texto retirado de www.gulbenkian.pt).

Pelo interesse do tema e importância do orador não podíamos deixar de marcar presença nesta conferência.

Todos os interessados podem consultar a apresentação feita pelo Dr. Hans Joachim Schellnhuber assim como outras conferências realizadas no âmbito do programa Gulbenkian de Ambiente. Para tal carregar aqui.

Ciências @ TIC

Sustentabilidade no Planeta Terra

Este espaço tem como principal objectivo apoiar a aprendizagem dos alunos em Ciências a partir da exploração de recursos existentes na Web, quer a nível de sala de aula, quer a nível de área de projecto ou clubes existentes nas escolas.
As propostas de trabalho apresentadas estão organizadas em torno da exploração do tema do 3.º Ciclo do Ensino Básico do currículo das Ciências Físicas e Naturais "Sustentabilidade na Terra" que, apesar de fazer parte do currículo do 8.º ano, integra aspectos transversais abordados noutros anos de escolaridade. Durante o ano lectivo serão disponibilizados novos módulos referentes a outras áreas temáticas do currículo do Ensino Básico.Estejam atentos, pois brevemente lançararemos um desafio! (texto retirado de http://ciencias.crie.fc.ul.pt/).

Aconselhamos a visita a este espaço...

Missão JRA - Bioblitz Portugal 2008

Pela primeira vez em Portugal o projecto Bioblitz vai realizar-se já no próximo fim-de-semana.

O local seleccionado para a realização do primeiro Bioblitz em Portugal foi a Universidade do Algarve, no Campus de Gambelas! Este Campus localiza-se numa zona verde de pré-parque natural (da Ria Formosa), sendo frequentada por uma grande comunidade académica.

O Campus de Gambelas, com 20 ha de área, encontra-se na zona de mata envolvente do Parque Natural da Ria Formosa, sendo o pinheiro manso a espécie predominante nesta área, embora existam também alguns indivíduos de pinheiro bravo. A flora arbustiva é tipicamente mediterrânica e a fauna silvestre é caracterizada pela presença de uma grande variedade de aves, alguns mamíferos e répteis bem conhecidos.Esta zona é caracterizada por um clima de transição para o sub-tropicalismo, sendo as precipitações fracas e irregulares, as temperaturas amenas, com raras ocorrências de valores negativos; a insolação é elevada, com valores médios respectivamente da ordem dos 450 mm, 18ºC e 3150 horas (ICNB, 2008).

A acompanhar todos os trabalhos vai estar uma equipa de seis Jovens Repórteres para o Ambiente. O Colégio estará representado nesta equipa através da aluna Filipa Louro, do 12º 1A.

Pretendemos dar conta de tudo o que se irá passar nesta iniciativa.

Estamos a contar com todos...

1ª Eliminatória: 8 Janeiro 2009

2ª Eliminatória: 3 Março 2009

Final: 1, 2 e 3 Maio 2009

Estratégia e Política Low Carbon School para 2008-2012

Na sequência do trabalho desenvolvido ao longo do último ano no âmbito do Projecto «Gestão Voluntária de Carbono: A caminho de uma Low Carbon School» e tendo por base a discussão gerada em torno do relatório da Pegada Carbónica, em particular com o Workshop realizado em Abril passado, estamos agora em condições de informar que já está definida a “Estratégia e Política Low Carbon School para 2008-2012".

Aqui deixamos uma parte desse documento. Todos os interessados em consultar a versão completa devem solicitá-lo para o e-mail ecovalsassina@hotmail.com

Estratégia do Colégio Valsassina para as Alterações Climáticas
Demonstrando a sua responsabilidade climática, o Colégio Valsassina compromete-se a aproveitar o seu conhecimento e potencial educativo para actuar como catalisador da sustentabilidade da comunidade, contribuindo para uma geração futura mais adaptada a um clima em mudança. Através do seu Programa interno de Gestão Voluntária de Carbono, e integrando ética e ciência, o Colégio Valsassina está empenhado em educar e mobilizar toda a comunidade escolar com vista a tornar-se numa low carbon school.
“No institutions in modern society are better equipped to catalyse the necessary transition to a sustainable world than colleges and universities. They have access to the leaders of tomorrow and the leaders of today. What they do matters to the wider public” – David W. Orr, professor no College Oberlin e autor de “the last refuge” in Higher Education in a Warming World.

• Visão
  Num mundo em que as Alterações Climáticas constituem um dos maiores desafios para a sustentabilidade do planeta, é obrigação de toda a sociedade conhecer o seu impacte no clima bem como agir de forma a caminhar para um futuro menos intensivo em carbono. O Colégio Valsassina está, por isso, empenhado em tornar-se numa Low Carbon School. A construção desta identidade passa pela adopção de práticas climaticamente responsáveis que integram princípios éticos e a vanguarda do conhecimento científico em matéria de redução de emissões de gases com efeito de estufa.
  Pelo caminho, ao envolver toda a comunidade escolar no combate às Alterações Climáticas, o Colégio Valsassina acredita que a sua política educativa sustentável pode contribuir para a excelência da educação ambiental da futura geração de engenheiros, arquitectos, cientistas, gestores, políticos e cidadãos para que eles próprios sejam líderes capazes de desenvolver soluções eficazes para enfrentar um Clima em Mudança.
  

• Missão
  “Students on today’s campuses are helping to lead the way now, and will soon be the leaders in business and governments who will be called on to address this ongoing worldwide threat.” – Al Gore, antigo vice-presidente dos EUA, em Abril de 2007 num programa do NWF Chill out: Campus solutions to Global Warming in Higher Education in a Warming World.
  Para concretizar a sua visão, o Colégio Valsassina criou um programa interno de Gestão Voluntária do Carbono onde pretende envolver e orientar toda a comunidade escolar no caminho a percorrer para se tornar uma Low Carbon School.
  O caminho a percorrer passa por contabilizar, reduzir, compensar (de acordo com a sua política de compensação) e comunicar a sua pegada de carbono seguindo orientações e metodologias reconhecidas e internacionalmente aceites.

• Fundo de Carbono: Para tornar o Colégio Valsassina uma Low Carbon School é fundamental envolver toda a comunidade escolar e desenvolver processos de apoio à concretização de medidas de redução da pegada carbónica e de compensação de emissões. Para tal será criado um Fundo de Carbono no Colégio Valsassina através do qual se pretende financiar medidas de redução, de compensação e de comunicação. Para mais informações carregar aqui.

Educar e mobilizar são as palavras-chave.
Contamos com toda a comunidade escolar para trilhar este caminho connosco...

Saída de campo à região de Sintra-Cascais

Através do projecto EcoValsassina pretendemos promover uma educação para a literacia ambiental, o que tem implicado um trabalho pedagógico a três níveis:
· Educar sobre o ambiente – onde o ambiente é um conjunto de conteúdos temáticos a investigar e a conhecer;
· Educar no ou com o ambiente – educar em contacto directo com a natureza, promovendo experiências pessoais e o sentido estético;
· Educar para o ambiente – que pressupõe educar para desenvolver valores e atitudes, a capacidade de tomar decisões e participar em acções de forma consciente e orientada por uma ética ambiental. Esta ética ambiental implica a avaliação das próprias acções, a antecipação do futuro e, para isso, consciência, responsabilidade e solidariedade. É também o saber agir em comunidade humana e biológica.

É com base nestes princípios que continuamos a desenvolver o nosso trabalho. Por exemplo, nos últimos dias as turmas do 8º ano de escolaridade têm participado numa saída de campo à região de Sintra-Cascais. O património natural e em particular alguns dos geomonumentos existentes em Portugal (tais como o Penedo do Lexim e o Campo de Lápias da Granja dos Serrões) foram alvo de um estudo pormenorizado durante esta saída.

5 anos de Eco-Escola...